За да видите класирането натиснете ТУК

Минимален и максимален бал: 430,14

Записване на първия класиран ученик с входящ номер 0401945: на 23.07.2026 г. до 16:00 часа в Профилирана природо-математическа гимназия – гр. Ловеч.
Необходими документи за записване:
- Заявление по образец до директора за записване;
- Оригинал на удостоверение за завършен начален етап на основно образование.

ППМГ – Ловеч е модерно училище от европейски стандарт, което предлага вдъхновяваща среда, технологично ориентирано обучение и екип от висококвалифицирани преподаватели, които вярват във възможностите на всеки ученик. Тук науката, спортът и приятелствата вървят ръка за ръка, за да помогнат на младите хора да развият своя потенциал и да постигнат мечтите си.

Скъпи седмокласници и родители, успехът е само на една крачка! За новата учебна година гимназията предлага прием в четири специализирани паралелки, ориентирани към най-търсените умения и професии на бъдещето.

Преглед на паралелките и условия за прием

1. Математически профил

Идеален избор за ученици с подчертано логическо мислене, които искат да изградят солидна основа за кариера в инженерните науки, финансите, архитектурата или аналитичния сектор.

• Профилиращи предмети: математика и Информатика.
• Балообразуване: 
• Веднъж точките от НВО по БЕЛ; 
• Три пъти точките от НВО по математика; 
• Веднъж оценките в точки по математика и БЕЛ от свидетелството за основно образование.
• Професионална реализация след завършване: 
• Финанси, бизнес и инвестиционен анализатор; 
• Специалист по анализ на големи данни (Data Scientist); 
• Инженер в архитектурното проектиране и геодезията.

2. Профил „Софтуерни и хардуерни науки“

Паралелка, изцяло насочена към динамичния и вълнуващ свят на дигиталните технологии. Програмата подготвя бъдещите софтуерни инженери, ИТ специалисти и разработчици.

• Профилиращи предмети: Информатика и Информационни технологии.
• Балообразуване: 
• Веднъж точките от НВО по БЕЛ; 
• Три пъти точките от НВО по математика; 
• Веднъж оценките в точки по математика и БЕЛ от свидетелството за основно образование.
• Професионална реализация след завършване: 
• Софтуерен разработчик (Frontend, Backend, Fullstack); 
• Инженер по качеството на софтуера (QA Engineer); 
• Проектант и софтуерен архитект; Системен и мрежов администратор; 
• UI/UX дизайнер и разработчик на мобилни приложения.

3. Профил „Природни науки“

Отличен старт за бъдещите лекари, фармацевти, биолози, еколози, химици и ветеринари. Профилът залага на задълбочена теоретична подготовка и засилена практическа работа.

• Профилиращи предмети: биология и здравно образование (ЗО) и химия и опазване на околната среда (ООС).
• Балообразуване: 
• Веднъж точките от НВО по БЕЛ; 
• Три пъти точките от НВО по математика; 
• Веднъж оценките в точки по биология и химия от свидетелството за основно образование.
• Професионална реализация след завършване: 
• Медицински специалист (лекар, стоматолог, фармацевт); 
• Биотехнолог и изследовател в лаборатории; 
• Експерт по екология, кръгова икономика и опазване на околната среда;
• Химик-анализатор и специалист по качеството на храните; 
• Ветеринарен лекар и агроном.

4. Професионална паралелка „Интелигентни системи“

Специалност: Програмист на изкуствен интелект. Това е най-новата и високотехнологична специалност в гимназията, създадена в директен отговор на нуждите на съвременната индустрия и пазара на труда.

• Балообразуване: 
• Веднъж точките от НВО по БЕЛ; 
• Три пъти точките от НВО по математика; 
• Веднъж оценките в точки по математика и КМИТ от свидетелството за основно образование.
• Професионална реализация след завършване: 
• AI програмист и разработчик на невронни мрежи; 
• Специалист по автоматизирани системи, интернет на нещата (IoT) и роботика; 
• Инженер по софтуерна архитектура и големи масиви от данни; 
• Специалист по киберсигурност и криптографска защита; 
• Разработчик на умни градски системи (Smart City инженеринг).

Каква е реалната разлика между 4-те паралелки?

1.  Академична основа срещу готовата професия

• Традиционните профили (Математически, Софтуерни, Природни науки): Те следват класическия модел. От 8-ми до 10-ти клас учениците получават силна, широка обща култура. Истинският фокус идва в 11-ти и 12-ти клас, когато общите предмети намаляват, за да се освободят над 20 часа седмично само за профилираните предмети. Това е перфектният трамплин за класическо академично образование и висше училище.

• Паралелка „Интелигентни системи“: Тук концепцията е съвсем различна. Ученикът влиза в индустрията още от първия ден в 8-ми клас. Обучението е организирано на модули – теорията се прелива веднага в практика. Няма чакане до 11-ти клас, за да станат нещата „сериозни“.

2️. Теория за университета срещу умения за бизнеса

• При профилите: Учениците изграждат сериозно стратегическо мислене. Математиците получават фундамента, необходим за инженерство, финанси и архитектура. Природните науки дават тежката подготовка по химия и биология, без която не може да се стъпи в Медицинския университет. Софтуерният профил учи класическо програмиране и бази данни.

• При „Интелигентни системи“: Учебната програма е взета директно от нуждите на модерния бизнеса. Програмата включва иновативни дисциплини, които масово се учат чак в университета:

• Криптография и киберсигурност (защита на данни).
• Програмиране на Java и/или Python на високо ниво.
• Вградени системи (IoT) – как се програмират хардуер, сензори и умни устройства.
• Управление на интелигентни градове (Smart Cities) – софтуерът зад технологиите на бъдещето.

3️. Големият бонус: Диплома + Занаят и реален стаж

• Матурите: Независимо коя паралелка изберете, в края на 12-ти клас всички ученици държат държавни зрелостни изпити и могат да кандидатстват във всеки университет в България и чужбина.

• Квалификацията (Голямото предимство на „Интелигентни системи“): Учениците от тази паралелка завършват училище с нещо изключително ценно – Свидетелство за Трета степен на професионална квалификация („Приложен програмист“). Те защитават реален софтуерен проект (дипломна работа), което ги прави сертифицирани кадри за пазара на труда.

• Реалният стаж: В 12-ти клас програмата на „Интелигентни системи“ включва 64 часа задължителна производствена практика в реална бизнес среда. Ученикът ще види как работи ИТ сектора отвътре, ще натрупа първия си стаж в резюмето си и може да започне работа веднага след завършването, докато учи в университет.

Профилираните паралелки дават силен академичен старт за традиционни и научни кариери, докато „Интелигентни системи“ осигурява практическо предимство. Изборът зависи от това какъв тип учене подхожда най-добре на вашето дете!

Защо да избереш ППМГ – Ловеч?

Гимназията осигурява цялостна система за личностно и академично израстване:

• Академично образование и личностно развитие: Училищната програма подкрепя креативността, критичното мислене и изграждането на лидерски качества.

• Модерна образователна база: Обучението се провежда в съвременни учебни зали, оборудвани дигитални кабинети и STEM пространства, подкрепени от богата училищна библиотека и отлични спортни съоръжения.

• Удобство за ученици от други региони: За учениците извън град Ловеч са осигурени чудесни условия за настаняване, битови удобства и самоподготовка в партньорство с Ученическо общежитие - Ловеч (ж.к. Здравец, бл. 215, тел: 068 604 273).

За връзка с нас

Направете първата крачка към успешна реализация и станете част от голямото личностно и професионално семейство на Математическата гимназия в Ловеч!

• Адрес: гр. Ловеч 5500, ул. "Акад. Урумов" №1
• Телефони за контакт: 068 / 601 778, 068 / 601 749
• Официален уебсайт: pmg-lovech.com

СТАНИ ЧАСТ ОТ НАС!

Резултатите от пробното национално външно оценяване в 7. клас, организирано от Съюза на математиците в България – секция Ловеч, може да видите:

- по български език и литература – ТУК
- по математика – ТУК 

С тестовете по български език и литература и по математика може да се запознаете на 27 и 28 май 2026 г. в часовия диапазон от 12:00 до 16:00 часа в ППМГ – Ловеч, стая 110.

Благодарим на всички ученици за участието и им пожелаваме увереност, спокойствие и успех в подготовката за предстоящото НВО!

Официалното откриване ще се състои на 8 май 2026 г. от 18:00 ч. в Драматичен театър „Борис Луканов“.

Разпределението на учениците за „Тест по информационни технологии“ може да видите ТУК.

Разпределението на учениците за „Защита на разработените проекти“ може да видите ТУК.

Програмата за националния кръг може да видите ТУК.

На 5 май 2026 г. в Профилирана природо-математическа гимназия – гр. Ловеч ще се проведе Ден на отворените врати.
От 14:00 часа ще посрещнем всички седмокласници, които ще имат възможност да разгледат сградата на гимназията, да се запознаят със специалностите и атмосферата в училището.
От 18:00 часа очакваме родителите на четвъртокласници и седмокласници, с които ще обсъдим възможностите за предстоящия план-прием за учебната 2026/2027 година.

Очакваме Ви!

На 25 април 2026 г. в ППМГ – Ловеч се проведе Великденско математическо състезание – 2025 г., организирано от Съюза на математиците в България, в сътрудничество с Регионалното управление на образованието – Ловеч.

В състезанието вземаha участие над 320 ученици от I до X клас. Темите за VII и X клас са разработени във формат, съобразен с националното външно оценяване (НВО). За най-малките – учениците от I клас – продължителността на състезанието е 60 минути, а за останалите участници – 90 минути.

Паралелно със състезанието в Ловеч, съревнование се проведе и в:

• ПГМЕТ „Академик Ангел Балевски“ – гр. Троян
• СУ „Васил Левски“ – гр. Ябланица

Резултатите от състезанието можете да видите след 15:00 ч:

• За учениците, явили се в ППМГ – Ловеч: ТУК
• За учениците, явили се в ПГМЕТ „Академик Ангел Балевски“ – Троян: ТУК
• За учениците, явили се в СУ „Васил Левски“ – гр. Ябланица: ТУК

Официално класиране:

Първа възрастова група:

1. Иван Николаев Стоилов – 164. ГПИЕ „Мигел де Сервантес“ – София, X клас, с преподавател г-н Васил Лозанов
2. Радина Петкова Петкова – ГПЧЕ „Ромен Ролан“ – Стара Загора, X клас, с преподавател г-жа Антонина Жилкова
3. Деян Георгиев Георгиев – Американски колеж в София, X клас, с преподавател г-жа Невена Георгиева

Втора възрастова група:

1. Андрей Александров Лумбев – ПГ „Христо Ботев“ – Дупница, XII клас, с преподавател г-жа Надя Джоргова
2. Христиан Христов Цветков – СМГ „Паисий Хилендарски“ – София, XI клас, с преподавател г-н Кирил Мартинов
3. Крум Владов Киров – НПМГ „Акад. Любомир Чакалов“ – София, XI клас, с преподавател г-жа Михаела Шанова

Организаторите изразяват своята благодарност към всички участници, преподаватели и партньори – Издателство КЛЕТ България и Просфета София – за високото ниво на подготовка, коректната работа и достойното представяне.

XXXVIII Национална олимпиада по философия оставя след себе си не само отличени ученици, но и вдъхновение, нови приятелства и увереност, че младите хора на България носят в себе си силата на мисълта и ценността на духовното търсене.

Пожелаваме успех на всички участници и до нови срещи!

Събитието събра на едно място ученици, преподаватели, родители и гости, обединени от стремежа към знание, истина и духовно израстване. Сред официалните гости бяха заместник-кметът на Община Ловеч д-р Алдин Начков, д-р Иваничка Буровска – началник на РУО – Ловеч, Коста Костов – държавен експерт в Дирекция „Съдържание на предучилищното и училищното образование“ към МОН, както и Венцеслав Георгиев – директор на ППМГ – Ловеч.

В града пристигнаха 75 ученици от цялата страна – най-добрите млади философи, достигнали до националния кръг на олимпиадата, придружени от своите учители и родители. Това са млади хора, които не просто търсят отговори, а умеят да задават въпросите, които движат света напред.

Председател на Националната комисия е проф. д-р Иван Колев от Софийския университет „Св. Климент Охридски“ – име с авторитет в академичните среди и гарант за високото ниво на олимпиадата.

В приветствените си слова гостите подчертаха значението на философията като наука за смисъла, ценностите и човешката същност, както и ролята ѝ за изграждането на мислещи, отговорни и свободни личности. Беше изразена увереност, че именно тези млади хора са бъдещите лидери, които ще носят светлина в обществото чрез знание, морал и разум.

Състезателната част на олимпиадата ще се проведе утре в залите на Профилирана природо-математическа гимназия – Ловеч. Там участниците ще демонстрират своите умения за аргументация, философски анализ и задълбочено мислене – качества, които стоят в основата на всяко истинско образование.

Олимпиадата е не просто състезание, а среща на идеи, търсене на истини и вдъхновение за бъдещето. Тя е доказателство, че духът на познанието е жив и че младите хора на България имат силата да го развиват и предават напред.

Организатори на състезанието са Съюзът на математиците в България, със съдействието на Регионално управление на образованието – Ловеч. Събитието ще събере над 500 ученици от областта, което го превръща в истински празник на математиката и знанието.

От всички участници близо 330 ученици ще се явят в ППМГ - Ловеч и ще представляват училищата от община Ловеч, както и тези от общините Летница и Угърчин.
Паралелно състезанието ще се проведе и в гр. Троян за общините Троян и Априлци, с участие на около 120 ученици, както и в гр. Ябланица, където ще се включат над 100 ученици от общините Тетевен, Луковит и Ябланица.

Резултатите от състезанието в гр. Ловеч ще бъдат публикувани ТУК след 15:00 часа на 13 декември 2025 г.

Резултатите от състезанието в гр. Троян ще бъдат достъпни ТУК.

Резултатите от състезанието в гр. Ябланица ще бъдат публикувани ТУК.

ППМГ – Ловеч пожелава успех на всички участници и изказва благодарност към организаторите от СМБ - секция Ловеч и РУО - Ловеч, съдействали за провеждането на това престижно събитие.
Нека Коледното математическо състезание вдъхнови младите математици за още повече успехи и бъдещи постижения!

Учениците работиха в екипи, анализирайки ключови въпроси едновременно от литературна и психологическа гледна точка. Всеки екип представи своите наблюдения и изводи, а към една от работните групи, се включиха г-жа Даниела Симеонова – зам.-директор и г-н Венцеслав Георгиев - директор, което допринесе за още по-задълбочена дискусия и по-широк поглед върху темата.

В психологическата част на урока беше използвана метафората за „торбата с картофи“ – образ, който нагледно онагледява тежестта на натрупания гняв и негативни чувства, които човек носи със себе си, когато още не е готов да прости. Чрез този подход учениците осъзнаха, че прошката не е моментно действие, а вътрешен, осъзнат процес, започващ с простото, но силно решение: „Да, искам да простя.“

Обсъдени бяха и ролята на емпатията, разбирането към другия и умението да поставиш себе си на чуждо място – ценности, необходими не само в литературния анализ, но и в ежедневните отношения между хората.

В заключителната част на урока директорът на гимназията г-н Венцеслав Георгиев насочи вниманието на учениците към една вечна житейска мъдрост: още от най-древни времена хората се спъват в три основни изкушения – гордостта, стремежа към слава и пожеланието на очите. Той подчерта, че когато тези вътрешни подтици бъдат оставени да се развиват без мярка и без самоконтрол, те неизбежно водят до прояви като алчност, завист, суета, самодоволство, самовлюбеност, вражди, разпри, ревнувания и ярости.

Този акцент постави урока в още по-широк контекст, показвайки, че темите за гнева и прошката не са само литературни и психологически категории, а фундаментални нравствени ориентири, които имат значение за всеки човек и във всяко време.

Изказваме искрени благодарности към идейните вдъхновители – г-жа Йоана Джахова и г-жа Лора Йорданова – за професионализма, креативния подход и умението да свържат литературата и психологията в един смислен, въздействащ урок. Благодарим и на учениците от 8.б клас за активното участие, зрелите разсъждения и отвореността към трудни, но важни теми.

Урокът показа, че когато съчетаем различни гледни точки, се ражда по-дълбоко разбиране за човешките ценности. Защото истинската сила не е в гнева, а в способността да разберем другия, да излекуваме собствената си душа и да вървим напред – по-леки, по-свободни и по-човечни.

Той подчерта, че постоянството, трудът и волята са основните фактори за устойчиво личностно и професионално развитие. Желанието само по себе си не е достатъчно – успехите, които си струват, не идват бързо, нито случайно. Важни са средата, целеустремеността и откриването на онова, което човек прави с истинска отдаденост. Именно това, по думите му, води до дълбоко усещане за удовлетворение и щастие.

Учебният час на класа премина неусетно – превърна се в своеобразен „астрономически“ час, в който времето загуби значение. Общуването беше искрено, живо и завладяващо. Учениците веднага усетиха доброжелателността и автентичността на нашия гост – качества, които децата разпознават безпогрешно.

Срещата остави след себе си силно вдъхновение, нови идеи и увереност.

Акцентът на урока бе върху обучението чрез решаване на проблеми, като локален модел за повишаване на резултатите и качеството на математическата подготовка.

Целта на заниманието беше учениците самостоятелно да открият закономерностите за растене и намаляване на квадратна функция и за намиране на нейната най-малка или най-голяма стойност. За въвеждане на новото знание учителят представи реална проблемна ситуация – хвърляне на две топчета под различен ъгъл, като всяко от тях описва траектория, зададена с графика на квадратна функция (парабола).

Учениците, в ролята на „физици-изследователи“, трябваше чрез предположения, логически разсъждения и визуализации в динамичната среда GeoGebra да установят кое от топчетата се издига по-високо. В процеса те сравняваха графики, изследваха функции, формулираха хипотези и ги проверяваха чрез наблюдения, таблици и динамични чертежи.

По време на урока бяха използвани разнообразни методи – групова работа, изследователски подход, евристична беседа – които насърчиха активността и сътрудничеството между учениците. Постепенно те откриха, че новото знание не е просто формула, а извод, до който се достига чрез логика и наблюдение.

В края на урока учениците се върнаха към първоначалната проблемна ситуация и предложиха алтернативни решения, като доказаха, че математиката може да бъде не само абстрактна, но и жива, практична и свързана с реалността.

Урокът се превърна в пример за съвременно, активно обучение, в което учениците не просто „чертаят графики“, а разбират поведението на функциите и осмислят тяхната приложимост в реалния свят.

Заедно разговаряхме за това как храната, движението и малките ежедневни решения влияят върху нашето здраве, настроение и общо благополучие. Учениците активно споделяха своите мнения, включиха се в дискусии и откриха, че дори една малка промяна – като да избереш ябълка вместо чипс – може да доведе до голям резултат!

Срещата доказа, че здравословният начин на живот не е нито труден, нито скучен – напротив, той може да бъде вкусен, забавен и вдъхновяващ!

Благодарим на всички участници за активността, усмивките и доброто настроение!
Продължаваме заедно по пътя към здрави, осъзнати и щастливи избори!